自閉症/アスペルガーのお子さん、不登校になってしまった

自閉症/アスペルガーのお子さん、不登校になってしまった

【兵庫県高砂市】中2 男の子

自閉症スペクトラムのお子さん。3ケ月ほど前から不登校に。

ご相談内容

お子さんは自閉症スペクトラムの診断を受けているとのことです。小学校の頃は支援級だったようですが、中学に入ってからは教育委員会の判断で普通級に通っているようですが、3ヶ月ほど前から人間関係が原因で不登校になってしまったとのことです。お母さまとしては全く勉強をしないのは不安に思っていて、お子さんも家庭教師だったら良いと興味を示しているようなので、これから高校受験のことも考え少しでも遅れを取り戻したいというご相談内容です。

家庭教師のあすなろからのアドバイス

あすなろスタッフ:あべ
お子さんは自閉症スペクトラムと診断されているということでしたので、お子さんの特性に合わせてサポートしていきますとお伝えしました。小学校の頃は支援学級に通われていらっしゃるということでしたので、小学校の授業の内容から戻り学習もおこなって行きましょうとお伝えしました。高校受験も視野に入れていらっしゃるということでしたので、学校の教科書の基本に絞って指導し、日ごろの勉強は一人でも勉強しやすいように暗記科目を中心に計画を立てて勉強の習慣をつけていきましょうとお伝えしました。

お子さんは自閉症スペクトラムと診断されているということでしたので、お子さんの特性に合わせてサポートしていきますとお伝えしました。小学校の頃は支援学級に通われていらっしゃるということでしたので、小学校の授業の内容から戻り学習もおこなって行きましょうとお伝えしました。高校受験も視野に入れていらっしゃるということでしたので、学校の教科書の基本に絞って指導し、日ごろの勉強は一人でも勉強しやすいように暗記科目を中心に計画を立てて勉強の習慣をつけていきましょうとお伝えしました。


【大阪府大阪市此花区】中3 男の子

アスペルガー症候群の特性をお持ちのお子さん。不登校だった期間もあるので、まずは授業についていけるようになってほしい。

ご相談内容

1対3の個別指導塾に通っているが、どんどん先に進んでおりついていけないとのこと。塾で宿題も出るがやっていないとの事。中学に入ってから不登校になっていたこともあり先月診断を受けて、アスペルガーがあることが分かったようです。生徒の数が増えたり、先生が授業ごとに変わるという環境の変化にうまく適応が出来ないようです。目から入ってくる情報は上手く処理できるが、頭でイメージをする事などが苦手との事。授業で聞いた内容は分かっていないことが多いが、後で教えてあげると理解は出来ているとの事なので、授業中に集中して話を聞けていないようです。

家庭教師のあすなろからのアドバイス

あすなろスタッフ:はら
中学に入ってから不登校の期間があったということなので、まずは授業の取りこぼしをなくすために、授業の内容で大切なポイントに絞って学習していきましょうとお話しました。個別塾でついていけず成果が出ていないということで、自分の苦手やどの部分を理解できていないのかが分かっていないようなので、まずは1対1の指導で苦手な部分をハッキリさせてから、苦手分野には多めに時間を使って一つ一つクリアしていきましょうとお伝えしました。授業中に他の事が気になって集中が出来ないとの事だったので、それであれば少し先取りをして教えてあげれば集中が難しくても全く分からないという事は無くなるとお話しをしました。

中学に入ってから不登校の期間があったということなので、まずは授業の取りこぼしをなくすために、授業の内容で大切なポイントに絞って学習していきましょうとお話しました。個別塾でついていけず成果が出ていないということで、自分の苦手やどの部分を理解できていないのかが分かっていないようなので、まずは1対1の指導で苦手な部分をハッキリさせてから、苦手分野には多めに時間を使って一つ一つクリアしていきましょうとお伝えしました。授業中に他の事が気になって集中が出来ないとの事だったので、それであれば少し先取りをして教えてあげれば集中が難しくても全く分からないという事は無くなるとお話しをしました。


あすなろスタッフから一言

勉強にはつながりがあるので、授業を受けられなかった期間の内容をいかに簡単に短時間で押さえていけるかが大切ですよね!お子さんの特性に合わせて、苦手な所は時間をかけて丁寧に指導していきます。あすなろは有資格者が中心になってお子さんの特性や状況に合わせたサポート体制がしっかりしています(*^^*)


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発達障害のお子さんは年々増加傾向にあります。

私たち家庭教師が事業を通して貢献できることとしては、学校の授業では作れない、お子さんと家庭教師の信頼関係の下、個人体制で指導を行うことだと心得ています。

お子さんによってADHD(注意欠陥多動性障害)LD(学習指導)自閉症スペクトラム等、色んなお悩みがあるかと思います。

家庭教師のあすなろでは主に二つの観点からサポート致します。
1つ目は、内部の人間が専門の知識及び、気持ちを共感することです。発達障害コミュニケーション指導者の資格を取り、社内で指導を行っています。これによりお子さんの気持ちや親御さんのご要望に応えられるよう努力しています。
2つ目は、相性が合う先生を紹介できる体制を整えることです。発達障害のお子さんはより先生との相性や信頼関係が大切になってきます。そのために関西エリアトップクラスの家庭教師登録数、面接基準を設けサポート致します。

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家庭教師と塾はよく比較される勉強方法です。あすなろにも塾関連のお悩みは多くお問合せ頂きます。

塾に行っているが成果が出ない、塾か家庭教師のどちらかがいいか悩んでいる、塾と並行でフォローをして欲しい。等々色んなお悩みが寄せられます。

塾は悪い勉強ではありませんが、お子さんのタイプと合わないとなかなか成果が上げにくい勉強方法です。自分から質問が出来たり、準備をして塾の時間に臨めるお子さんにとっては非常によい勉強方法です。
ただ、なかなか質問できないお子さんや、習慣がついていないお子さんにとってはただ塾に行っているだけの状態になってしまいがちです。

その点、家庭教師は先生が引っ張ってくれるのでなかなか自分で質問ができないお子さんも安心です。また計画帳を用いて習慣からサポートしています。
そして、塾と家庭教師は圧倒的な違いがあります。

それは「効率」です。家庭教師は完全なマンツーマン指導でお子さんのペースに合わせて指導ができるので、塾の2,3回分の指導を家庭教師の1回の指導で賄えることができるかもしれませんよ。

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