発達障害があるので、第三者に上手く導いて欲しい

発達障害があるので、第三者に上手く導いて欲しい

【奈良県橿原市】小2 男の子

軽度の発達障害あり。身内では甘えてしまって、第三者にお願いしたい。

ご相談内容

軽度の注意多動性発達障害を持っているとのことです。コミュニケーションを取るのが苦手だが療育に行っているので適応してきているとのこと。国語と算数が苦手。文章問題が苦手、計算もやれば出来るが九九と音読は苦手。間違えた問題を全部消すと怒るらしい。九九も順番を変えられたりすると出来なくなったり、間違った答えを出したりするとのことです。夏休みとか冬休みの宿題も学校の先生に迎えに来てもらってやっていたとのことです。身内だと甘えてしまって、あまり勉強をやらないとのこと。まずは冬休みの宿題を見て欲しいとの事です。

家庭教師のあすなろからのアドバイス

あすなろスタッフ:あべ
学校の授業と教科書の基本を中心にしてまずはできる事を増やしていきましょうとお話しました。今までの勉強の中でも、つまずきや苦手を作ってしまってると思いますので、前の学年の内容で分かっていない単元に関しては、今の勉強のつながりを活用して戻って学習しましょうとお伝えしました。また今の状況だと、一人で勉強をするにしても何をやっていいかわからない状態になってしまうと思いますので、やることを明確に計画帳を使いながら、日ごとの指示を与えていきますとお話しました。

学校の授業と教科書の基本を中心にしてまずはできる事を増やしていきましょうとお話しました。今までの勉強の中でも、つまずきや苦手を作ってしまってると思いますので、前の学年の内容で分かっていない単元に関しては、今の勉強のつながりを活用して戻って学習しましょうとお伝えしました。また今の状況だと、一人で勉強をするにしても何をやっていいかわからない状態になってしまうと思いますので、やることを明確に計画帳を使いながら、日ごとの指示を与えていきますとお話しました。


あすなろスタッフから一言

親御さんやご兄弟が勉強を教えると感情的になってしまったり、甘えが出てしまって教えるのが難しいというご相談はとても多いです。低学年のお子さんは勉強が嫌いにならないように楽しく出来るところを増やしていく指導を心がけています!


【大阪府羽曳野市】小5 男の子

授業についていけず、宿題も見てあげないと進められない…

ご相談内容

お子さんは勉強が苦手で漢字が覚えられないとのこと。授業にもついていけていないとのことでご相談いただきました。宿題もお母さまがついていないと出来ないとのこと。お母さまは発達障害や学習障害を疑っていて、wiscを受けてワーキングメモリが低いと言われたとのこと。ADHDも疑っていたが検査の先生からは診断するほどではないと言われたとのこと。チック症もあるとのこと。授業についていけないこともあり、お母さまとしては支援級で少人数授業を受けさせたいと思われているそうです。

家庭教師のあすなろからのアドバイス

あすなろスタッフ:はら
発達障害をもっているお子さんとのことで一人のときの勉強のやり方、特に学校の授業や教科書を中心にして予習と復習の勉強のやり方を身につけていきましょうとお話しをしました。基本を中心にできるところを増やし、自信をつけさせて、勉強の苦手意識がなくなるようにしましょうとアドバイスしました。家庭教師がいない一人の時でも、翌日の授業の先取と当日の授業のおさらいが出来るように、時間割に合わせて勉強の計画を立てていきますとお話しいたしました。

発達障害をもっているお子さんとのことで一人のときの勉強のやり方、特に学校の授業や教科書を中心にして予習と復習の勉強のやり方を身につけていきましょうとお話しをしました。基本を中心にできるところを増やし、自信をつけさせて、勉強の苦手意識がなくなるようにしましょうとアドバイスしました。家庭教師がいない一人の時でも、翌日の授業の先取と当日の授業のおさらいが出来るように、時間割に合わせて勉強の計画を立てていきますとお話しいたしました。


あすなろスタッフから一言

学校の授業が理解できていないと勉強が嫌になってしまいます。発達障害のお子さんは理解がゆっくりだったり、覚えるのに時間がかかるので基本に絞ってできるところを増やしていくことが大切です!


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