発達障害をお持ち、頑張りたい気持ちはあるが成果に結びつかない

発達障害をお持ち、頑張りたい気持ちはあるが成果に結びつかない

【兵庫県神戸市長田区】小3 男の子

入院の影響による勉強の遅れを取り戻したい。

ご相談内容

普通に生活はできるが、入院生活が長かったため勉強が遅れているとのこと。理解力そのものがあるかどうかわからなくて、先天的な知的障害があるのかどうか不明とのこと。周りの子と同じ理解をすることもあれば時計がいまだにわかりづらかったりとムラがあるご様子。公文に行っているが引き算がなかなかうまくいかず手を使ってしまうと。突拍子もない返答が返ってくることもあるとのこと。公文のような淡々とこなすような勉強より理解をするという部分をまずは強化したいとのことでご相談いただきました。小学校では算国は支援学級ですが、できそうな単元はサポートの先生がついて普通学級に行ったりするとのことです。

家庭教師のあすなろからのアドバイス

あすなろスタッフ:あべ
まずは基本的な学校の授業の内容が分かるように、教科書の内容に絞って、教えていきますとお話しをしました。特に国語と算数は支援級に通っているとのことでつまずきや取りこぼしを作ってしまっているので、しっかり戻りながら学習をしていきましょうとお話しました。また今のうちから、簡単な先取とおさらいの学習習慣をつけていきましょうとお話しました。基礎をしっかり押さえて出来るところを増やして、自信をつけて授業に臨めるようにしていきましょうとアドバイスをしました。

まずは基本的な学校の授業の内容が分かるように、教科書の内容に絞って、教えていきますとお話しをしました。特に国語と算数は支援級に通っているとのことでつまずきや取りこぼしを作ってしまっているので、しっかり戻りながら学習をしていきましょうとお話しました。また今のうちから、簡単な先取とおさらいの学習習慣をつけていきましょうとお話しました。基礎をしっかり押さえて出来るところを増やして、自信をつけて授業に臨めるようにしていきましょうとアドバイスをしました。


あすなろスタッフから一言

授業を受けられずに遅れてしまった内容は戻り学習をしてしっかり取り戻していきましょう!小学生の低学年の頃は理解して物事を考えることがまだ苦手なお子さんが多いので、少しずつ出来る所を増やし褒めてあげながら勉強の楽しさを教えてあげることが大切です(*^^*)


【大阪府大阪市港区】中2 男の子

発達障害と診断を受けている。勉強への姿勢はいいが成果に結びつかない。

ご相談内容

お子さんの成績は、内申点で英語が2だそうです。国語の作文が苦手なので、受験の小論文が苦手とのことです。理系科目は比較的得意なようですが、数学もわからないところがあるそうです。お子さんが7歳の時に発達障害の診断をうけているとのことでした。病院の紹介で、大学生のボランティアで週1回来てもらっていたみたいですが、今は何もされていないようです。お子さんの勉強に対する意欲は高いみたいで、勉強自体も真面目に取り組んでいるとのことでした。あとは、授業についていけるようにサポートしてほしいというご相談内容です。

家庭教師のあすなろからのアドバイス

あすなろスタッフ:はら
苦手な英語や国語に関しては、どの分野が苦手なのか把握した上で、苦手を克服できるように戻り学習を中心的に指導していきましょうとお話しました。お子さんは真面目なタイプで、意欲もあるので、一人でいる時の課題を出して、家庭教師の指導日以外にもしっかり勉強できる環境をつくってあげましょうとお話しました。まずは、学校の教科書がしっかり押さえれるように基礎からやっていき、得意な理系教科は応用までできるように、基礎を押えたうえで、問題をこなしていきましょうとお話しました。

苦手な英語や国語に関しては、どの分野が苦手なのか把握した上で、苦手を克服できるように戻り学習を中心的に指導していきましょうとお話しました。お子さんは真面目なタイプで、意欲もあるので、一人でいる時の課題を出して、家庭教師の指導日以外にもしっかり勉強できる環境をつくってあげましょうとお話しました。まずは、学校の教科書がしっかり押さえれるように基礎からやっていき、得意な理系教科は応用までできるように、基礎を押えたうえで、問題をこなしていきましょうとお話しました。


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発達障害のお子さんは年々増加傾向にあります。

私たち家庭教師が事業を通して貢献できることとしては、学校の授業では作れない、お子さんと家庭教師の信頼関係の下、個人体制で指導を行うことだと心得ています。

お子さんによってADHD(注意欠陥多動性障害)LD(学習指導)自閉症スペクトラム等、色んなお悩みがあるかと思います。

家庭教師のあすなろでは主に二つの観点からサポート致します。
1つ目は、内部の人間が専門の知識及び、気持ちを共感することです。発達障害コミュニケーション指導者の資格を取り、社内で指導を行っています。これによりお子さんの気持ちや親御さんのご要望に応えられるよう努力しています。
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