大阪大学 わいゆー先生のプロフィール
部活・特技・趣味
英会話サークルに所属しています。趣味はありませんが人の趣味を体験していくのが好きです。特技は、状況判断です。
将来の夢や目標
大学での医療技術研究者
苦手克服エピソード
高校生の頃、テストの総合順位でコースのほぼ最下位の点数をとってしまい、まわりと自分の差を感じ本気で勉強する習慣をつけようと思いました。毎日自習室に通い最後まで残って勉強するようにしました。その結果、次のテストでは総合順位で5番目になりそれ以降は上位に居続けることができました。
大阪大学 わいゆー先生の指導の様子
生徒さんの学年
小4
生徒さんの性格・特性
穏やか
指導先エリア
大阪府豊中市
指導回数
週1回90分
主な指導教科
英語・数学・国語・理科・社会
指導方針
お子さんは発達障害の検査で、自閉症気味と診断されているようです。好きなものに関しては積極的に話をしてくれるようですが、勉強は苦手にしていて集中力も長くは続かないようなので、こまめに休憩をいれながらメリハリをつけて指導していきます。 指導日には基本的な内容に絞って指導をし、定着するのに時間がかかるので繰り返し確認をしながら根気よく指導していきます。指導のない日は最初は得意な科目を中心に計画を立て毎日少しずつ勉強をする習慣がつくようにしていきます。夏休みなどの長期休みは今まで苦手にしてきている単元の総復習ができるように計画を立て指導を進めていきます。
発達障害の特性のあるお子さんへの指導についてご紹介します。 私の担当の生徒さんは興味があることに関しては、記憶力が高く自分から進んで取り組むことができますが、興味がない事についてはお子さん自身の能力を発揮することができず苦手意識がついてしまいます。 そのため、指導に入る前に保護者さまにお子さんの「興味があること」「好きなこと」をお聞きして、なるべく関連付けて興味が沸くように工夫をしています。 例えば社会の指導方法では、電車が好きな生徒さんなので〇〇電車は〇県を通っているよね！など好きなことに関連して勉強しています。
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お子さんの成績UPには家庭教師の先生との相性がとても大切です！
お子さんの身近な目標になれるように年の近いお兄さんやお姉さんのような先生をご紹介しています。あすなろの先生も実はもともと勉強が苦手だったり、やり方が分からなかったという先生も多く在籍しています。
そんな先生だからこそお子さんの気持ちに寄り添った指導をおこなうことができます。お子さんも出来ないことやわからないことにストレスを感じているはずです。そんな気持ちに寄り添い、すこしでも出来ているところを見つけて認めたり、励ましてあげながら少しずつ自信をつけられるような「魔法の言葉がけ」を実施しています。
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