大阪大学 わいゆー先生

大阪大学 わいゆー先生のプロフィール

家庭教師のイメージ画像

大阪大学 基礎工学部

性格:陽気、優しい

部活・特技・趣味

英会話サークルに所属しています。趣味はありませんが人の趣味を体験していくのが好きです。特技は、状況判断です。

将来の夢や目標

大学での医療技術研究者

苦手克服エピソード

高校生の頃、テストの総合順位でコースのほぼ最下位の点数をとってしまい、まわりと自分の差を感じ本気で勉強する習慣をつけようと思いました。毎日自習室に通い最後まで残って勉強するようにしました。その結果、次のテストでは総合順位で5番目になりそれ以降は上位に居続けることができました。

大阪大学 わいゆー先生の指導の様子

生徒さんの学年

小4

生徒さんの性格・特性

穏やか

指導先エリア

大阪府豊中市

指導回数

週1回90分

主な指導教科

英語・数学・国語・理科・社会

指導方針

お子さんは発達障害の検査で、自閉症気味と診断されているようです。好きなものに関しては積極的に話をしてくれるようですが、勉強は苦手にしていて集中力も長くは続かないようなので、こまめに休憩をいれながらメリハリをつけて指導していきます。 指導日には基本的な内容に絞って指導をし、定着するのに時間がかかるので繰り返し確認をしながら根気よく指導していきます。指導のない日は最初は得意な科目を中心に計画を立て毎日少しずつ勉強をする習慣がつくようにしていきます。夏休みなどの長期休みは今まで苦手にしてきている単元の総復習ができるように計画を立て指導を進めていきます。

発達障害お子さんの指導方法の工夫をご紹介

発達障害の特性のあるお子さんへの指導についてご紹介します。 私の担当の生徒さんは興味があることに関しては、記憶力が高く自分から進んで取り組むことができますが、興味がない事についてはお子さん自身の能力を発揮することができず苦手意識がついてしまいます。 そのため、指導に入る前に保護者さまにお子さんの「興味があること」「好きなこと」をお聞きして、なるべく関連付けて興味が沸くように工夫をしています。 例えば社会の指導方法では、電車が好きな生徒さんなので〇〇電車は〇県を通っているよね!など好きなことに関連して勉強しています。

お子さんの興味があることに関連して伝えると集中して聞いてくれます。やればできるという気持ちを持って欲しいです。
あすなろスタッフ:はるみ
興味があることを交えて話すと集中してくれやすいですね!興味を持てる指導が出来ているようでとても素晴らしいです!

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