立命館大学 ありぺい先生のプロフィール
部活・特技・趣味
僕は小中高、ずっとサッカーをしていました！今はウィンドサーフィン部に入っています。高校の時は応援団長も務めていたので、基本的に動く事が好きです！趣味は漫画を集めることです。
将来の夢や目標
建築士
苦手克服エピソード
僕は数学がとても苦手で、問題を見てもどこから解いたらいいのか全くわかりませんでした。そこで教科書の基本的な問題を何回も解き、間違えたところは先生に聞いてもっと繰り返し解くようにすると自分のできるところとできないところがわかるようになりました。自分にもできるところがあるのだとわかると苦手意識がなくなりました。
立命館大学 ありぺい先生の指導の様子
生徒さんの学年
中2・小1
生徒さんの性格・特性
おおらか/照れ屋
指導先エリア
滋賀県湖南市
指導回数
週1回120分
主な指導教科
英語・数学・国語
指導方針
中学2年生と小学1年生の同時指導です。中2のお子さんは発達障害（ADHD）と診断されており、1年生の時は支援クラスでしたが、今は普通クラスで授業を受けていますが、今までの内容で取りこぼしもある為、学校の授業についていけるように教科書の基本に絞って予習復習のやり方から指導していきます。小学生のお子さんは少しずつ勉強の習慣を付けたいということなので、学校の授業に合わせペース作りをしていきます。 指導日には今やっている学校の授業の内容が理解できるように、前の学年から基本の復習をして丁寧に教えていきます。指導のない日は暗記科目や指導中に理解できたところの復習を中心に繰り返し何度も取り組んで定着できるように計画を立てていきます。
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あすなろでは特性のある生徒さんをたくさんお任せいただいております。そういった生徒さんは特に感受性が豊かな子が多いため、接し方や声掛けの仕方を特に大切にしています。先生の選考に関しても最終的にはお子さんの力になりたいという気持ちが大きな決定要素になります。熱意を持った先生が担当の生徒の為にアイデアを考え指導法を工夫していく、この親身さこそあすなろが最も重要視している部分です。どういった生徒さんであってもその子に合わせて指導法を組み立てていくことで、取り組みやすく継続しやすい環境が作られていきます。そういった環境の下でお子さんの長所を伸ばし自尊心を育みます。
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